EVALUACION INTEGRADORA PARA LOS ALUMNOS QUE REALIZAN LA INTENSIFICACION

 Bienvenidos al periodo de intensificación febrero- marzo 2021!!!

Hola a todos!!...Hoy iniciamos el periodo de intensificación de la materia para aquellos alumnos con trayectorias en proceso o discontinuas. Como hablamos hoy en la clase presencial nuestro trabajo se basara en la integración de actividades que se vieron durante el año y que pueden consultar en el blog. Tengan en cuenta que tendremos los encuentros presenciales donde podrán realizar consultas sobre los temas trabajados en las actividades que deberán enviar al mail que figura en la página.

Bienvenidos nuevamente y que tengan un excelente comienzo de periodo. Vamos que juntos podemos avanzar y lograr el objetivo deseado!!...

 florenciaalvarenga711@gmail.com

Hola a todos!!!!...Hoy realizaremos la Evaluación integradora pautada hace unos días. Por cuestiones tecnológicas (a raíz de la tormenta) la subo recién a esta hora. Tienen tiempo para realizarla así que, piensen y analicen bien, lo que se les pregunta antes de responder.

 

CONSIDERACIONES IMPORTANTES

Ø  Deben completar el apellido y nombre en forma obligatoria (No completar con sobrenombres /apodos/ símbolos, etc…

Ø  La entrega es OBLIGATORIA. DEBEN ENVIAR EL FORMULARIO DENTRO DEL HORARIO ESTABLECIDO.

Ø  Solo marcar una respuesta en los casos que sea requerido. En el caso que lo requiera marcar varias opciones.

Ø  Tienen tiempo desde el momento que subo el link de la evaluación a las 15: hs hasta las 21 hs..

 

¿COMO INGRESAR AL CUESTIONARIO?

1-      Hacer clic en el LINK 

2-      Se abre la página de la evaluación

3-      Comienzan a completar

4-      Una vez que finalizan…relean la evaluación para ver que no se olvidaron de contestar ningún ítem o para revisar sus respuestas.

5-      Una vez que están seguros que ya van a entregar hacen clic en ENVIAR

6-      Luego de enviarlo, automáticamente les va a aparecer  un cartel de “VER PUNTUACION” esa sería la nota de la evaluación.

 

NO SE APUREN Y PIENSEN LAS RESPUESTA…RECUERDEN QUE TIENEN TIEMPO HASTA LAS 21 HS..

QUE TENGAN MUY BUEN EXAMEN!!!!...

Ciclo Lectivo 2021. Actividades Semana Nº 3: La construcción social de la realidad: estereotipos y prejuicios sociales

BIENVENIDOS AL CICLO LECTIVO 2021

Hola a todos!! ¿Cómo están? Soy la profesora de Sociología  Florencia Alvarenga. Como saben, durante este periodo, vamos a tener clases presenciales en burbujas en donde abordaremos los contenidos que iremos trabajando. Utilizaremos el blog a modo informativo y classroom como medio para recibir y enviar las actividades resueltas. TODOS LOS ALUMNOS QUE INTEGRAN AMBAS BURBUJAS DEBERAN ENVIAR LAS ACTIVIDADES DENTRO DE LAS FECHAS ESTABLECIDAS PARA LA ENTREGA DE LAS MISMAS. Estas actividades pueden realizarlas en forma manuscrita (letra legible por favor) sacarle fotos y enviarlas, pueden realizarlas en word y enviar el archivo, como ustedes puedan. Todo lo realizado deberá ser presentado también en forma impresa conformando la carpeta correspondiente a la asignatura. La evaluación de las actividades se realizará teniendo en cuenta los siguientes criterios: búsqueda y recolección  de la  información, producción personal, argumentación, defensa oral de las mismas en la clase presencial, presentación de trabajos en tiempo y forma. Les dejo mi mail (solo para consultas por inquietudes) y el código de classrrom....

Mail: florenciaalvarenga711@gmail.com

Código de classroom: bj6lmpv

Hola a todos!..Cómo están? Les dejo las actividades para esta semana. Vamos a trabajar con el concepto de construcción de la realidad: estereotipos y prejuicios sociales.

ACLARACION IMPORTANTE:

·         Para el grupo de alumnos que ASISTEN presencialmente al establecimiento, las realizará en el horario de clases. Si no les alcanza el tiempo en la escuela, las terminarán en sus casas.

·     Para el grupo de alumnos que  NO asisten al establecimiento, deberán realizar las actividades en sus casas.

·   AMBOS GRUPOS DEBERAN ENVIAR LA ACTIVIDAD POR CLASSROOM OBLIGATORIAMENTE EN LAS FECHAS PAUTADAS. LA ENTREGA DE LAS MISMAS ES OBLIGATORIA. A LA FECHA HAY ALUMNOS QUE NO ENVIARON LAS ACTIVIDADES. LES RECUERDO QUE ES FUNDAMENTAL RESPETAR LA ENTREGA EN TIEMPO Y FORMA PAUTADA, YA QUE ES UNO DE LOS CRITERIOS DE EVALUACION PARA ACREDITAR LOS CONTENIDOS. POR FAVOR, AQUELLOS ALUMNOS QUE NO TODAVIA NO ENVIARON LO ADEUDADO, HAGANLO A LA MAYOR BREVEDAD POSIBLE.

·      Pueden realizar las actividades en Word, imprimirlas e ir armando la carpeta. Pueden realizarla en forma manuscrita, sacarle fotos y enviarlas. Tener en cuenta lo siguiente:

ü  LETRA LEGIBLE Y PROLIJIDAD

ü  COLOCAR FECHA, TITULO DE LA ACTIVIDAD Y EL NUMERO O LETRA CORRESPONDIENTE A CADA EJERCICIO RESUELTO. ES MUY DIFICIL CORREGIR CUANDO NO LO COLOCAN Y HAY QUE ADIVINAR A QUE ITEM RESPONDE.

ü  LAS FOTOS QUE SEAN VISIBLES. ENVIAR FOTOS EN UN SOLO ARCHIVO (NO FOTOS SEPARADAS) Y ORDENADAS (PORQUE A VECES LAS ENVIAN ROTADAS Y NO SE PUEDEN ACOMODAR PARA LEERLAS)

·         La fecha tope de entrega de esta actividad es el miércoles 31-03-21 (porque el jueves y viernes no hay clases)

·         Les comento que todo lo que venimos trabajando, SERA EVALUADO PROXIMAMENTE. La semana que viene les explico las pautas a tener en cuenta para dicha evaluación... cuidense mucho y cuiden a los demás!!...Saludos a todos!!...

 

Actividad Nº 3        

 

LA CONSTRUCCION DE LA REALIDAD:

LOS ESTEREOTIPOS Y LOS PREJUICIOS SOCIALES

Consignas:

1-      Buscar y ver el video en el siguiente enlace https://youtu.be/mhcik--Fuzs  

a-      Explica con tus palabras ¿Qué significa que la realidad es una “construcción social”?

b-      ¿A qué se denomina “discurso de justificación”?

c-       ¿De qué manera construimos la realidad? ¿Cuáles son las fuentes que intervienen? ¿Cuál es la más influyente? ¿Por qué?

d-      ¿Cuál es la forma en que se forma nuestro pensamiento sobre la realidad? ¿Cuáles son las tres fases que se repiten continuamente?

e-      Explica con tus palabras ¿Qué interpretaste de la dramatización presentada al final del video?

 

2-      Buscar y ver el video en el siguiente enlace https://youtu.be/2ghqfA2P4u4

a-      Explica con tus palabras qué entendiste del video

b-      Da ejemplos cotidianos que ejemplifiquen los conceptos tratados en el video

 

3-      ¿Qué relación podes establecer entre lo trabajado en el punto 1 y 2 con la Sociología?

Periodo de intensificación: Las teorías sociológicas de la posmodernidad

 Bienvenidos al periodo de intensificación febrero- marzo 2021!!!

Hola a todos!!...Hoy iniciamos el periodo de intensificación de la materia para aquellos alumnos con trayectorias en proceso o discontinuas. Como hablamos hoy en la clase presencial nuestro trabajo se basara en la integración de actividades que se vieron durante el año y que pueden consultar en el blog. Tengan en cuenta que tendremos los encuentros presenciales donde podrán realizar consultas sobre los temas trabajados en las actividades que deberán enviar al mail que figura en la página.

Bienvenidos nuevamente y que tengan un excelente comienzo de periodo. Vamos que juntos podemos avanzar y lograr el objetivo deseado!!...

 florenciaalvarenga711@gmail.com

Programa de la materia

Les dejo las actividades correspondientes a esta semana sobre las teorías sociológicas de la posmodernidad. Esta es la última actividad de esta parte del periodo de intensificación. Recuerden que para poder acreditar los contenidos deben enviar las actividades en tiempo y forma (respetar las fechas de entrega) Por favor, aquellos alumnos que todavía no han enviado la actividad anterior, envíenla a la brevedad. La fecha de entrega de este trabajo es el jueves 25-03-21 (envíenla al mail)  ESE DIATENDRAN UNA EVALUACION INTEGRADORA DE TODOS LOS CONTENIDOS QUE REALIZARON EN ESTA ETAPA. ES FUNDAMENTAL QUE LAS ACTIVIDADES ESTEN AL DIA PARA PODER RELOLVERLA SIN INCONVENIENTES. La semana que viene les envío las pautas para dicha evaluación. Vamos que falta poco!! Saludos a todos que tengan una buena semana. Cuidense mucho y cuiden a los demás!!!..

 

Actividad Nº 5: (Clase del día 18-03-21)        

LAS TEORIAS SOCIOLOGICAS DE LA POSMODERNIDAD

Consignas:

A-     Para realizar las actividades buscar el siguiente enlace. Leer la pág. 176 a 179

   https://drive.google.com/file/d/1Tn5q0NyCXWbtNAw5lLvMEY0nSh-Nkho4/view?usp=sharing

 

1-      Explicar ¿cómo Bauman caracteriza a la posmodernidad?

2-      ¿Cuáles son los desafíos que presenta esta época según el autor?

3-      Buscar ejemplos concretos que grafiquen los conceptos mencionados

 

B-      Leer la pág. 188 a 193 (no leer la Lectura de la pág. 191 y parte de la 192 donde continúa la lectura)

 

1-      Explica con tus palabras cuáles son las características de la “sobremodernidad” según Marc Augé

2-      ¿Cuáles son los efectos que produce estas características mencionadas por el autor?

Ciclo lectivo 2021 Actividad Semana Nº 2: Sociología, problemas y perspectivas

BIENVENIDOS AL CICLO LECTIVO 2021

Hola a todos!! ¿Cómo están? Soy la profesora de Sociología  Florencia Alvarenga. Como saben, durante este periodo, vamos a tener clases presenciales en burbujas en donde abordaremos los contenidos que iremos trabajando. Utilizaremos el blog a modo informativo y classroom como medio para recibir y enviar las actividades resueltas. TODOS LOS ALUMNOS QUE INTEGRAN AMBAS BURBUJAS DEBERAN ENVIAR LAS ACTIVIDADES DENTRO DE LAS FECHAS ESTABLECIDAS PARA LA ENTREGA DE LAS MISMAS. Estas actividades pueden realizarlas en forma manuscrita (letra legible por favor) sacarle fotos y enviarlas, pueden realizarlas en word y enviar el archivo, como ustedes puedan. Todo lo realizado deberá ser presentado también en forma impresa conformando la carpeta correspondiente a la asignatura. La evaluación de las actividades se realizará teniendo en cuenta los siguientes criterios: búsqueda y recolección  de la  información, producción personal, argumentación, defensa oral de las mismas en la clase presencial, presentación de trabajos en tiempo y forma. Les dejo mi mail (solo para consultas por inquietudes) y el código de classrrom....

Mail: florenciaalvarenga711@gmail.com

Código de classroom: bj6lmpv

Les dejo las actividades para esta semana. Vamos a trabajar contenidos referidos al objeto de estudio de la sociología, problemáticas tratadas, perspectivas sociológicas. 

ACLARACION IMPORTANTE: El grupo de alumnos que asista al colegio, las realizará en el horario de clases (miércoles y jueves). Aquellos alumnos que forman parte del grupo que no asisten a clases esta semana, deberán realizar las actividades en sus casas. AMBOS GRUPOS DEBERAN ENVIAR LA ACTIVIDAD POR CLASSROOM OBLIGATORIAMENTE... La fecha tope de entrega es el viernes 19-03-21 . Les comento que todo lo que venimos trabajando, SERA EVALUADO EN FORMA ORAL Y ESCRITA PROXIMAMENTE. La semana que viene les explico las pautas a tener en cuenta para dicha evaluación... cuidense mucho y cuiden a los demás!!...Saludos a todos!!...

Actividad Nº 2

SOCIOLOGIA: PROBLEMAS Y PERSPECTIVAS

Consignas:

A-     Para realizar las siguientes actividades te propongo que visualices los siguientes videos, son muy cortos pero bien claros.

·          https://youtu.be/_XYrVxlpcbU   ¿Qué es la Sociología?

·         https://youtu.be/fH5p_0vCwbo  ¿De qué sirve la Sociología?

B-      Leer el  texto de Anthony Giddens (1991) en el siguiente enlace: https://drive.google.com/file/d/1b7wVlpTWy2WTXAgYn7CythFPQOyl8Ehs/view?usp=sharing

C-      A partir de  lo visto en los videos y  en complemento con el texto responder:

1-      Explicá con tus palabras ¿Qué es la sociología?

2-      ¿Es una ciencia? ¿Por qué?

3-      ¿Con qué disciplinas se relaciona? Propone ejemplos que se te ocurran

4-      Elegí tres palabras que vincules a la sociología a partir del video. Justifica tus elecciones

5-      Busca datos biográficos del autor Anthony Giddens (colocar el link consultado)

6-      Explica ¿Cuáles son algunos de los temas que la sociología podría estudiar según Giddens?

7-      ¿Qué aspectos históricos podes identificar en los temas? Enumeralos

8-      ¿Qué aportes podría realizar la sociología a estos temas? Realiza una reflexión personal sobre esto proponiendo ejemplos que se te puedan ocurrir

Periodo de intensificación: Las desigualdades sociales y la estratificación social

  Bienvenidos al periodo de intensificación febrero- marzo 2021!!!

Hola a todos!!...Hoy iniciamos el periodo de intensificación de la materia para aquellos alumnos con trayectorias en proceso o discontinuas. Como hablamos hoy en la clase presencial nuestro trabajo se basara en la integración de actividades que se vieron durante el año y que pueden consultar en el blog. Tengan en cuenta que tendremos los encuentros presenciales donde podrán realizar consultas sobre los temas trabajados en las actividades que deberán enviar al mail que figura en la página.

Bienvenidos nuevamente y que tengan un excelente comienzo de periodo. Vamos que juntos podemos avanzar y lograr el objetivo deseado!!...

 florenciaalvarenga711@gmail.com

Programa de la materia

Les dejo las actividades correspondientes a esta semana sobre las desigualdades sociales y la estratificación social. Recuerden que para poder acreditar los contenidos deben enviar las actividades en tiempo y forma (respetar las fechas de entrega) Por favor, aquellos alumnos que todavía no han enviado la actividad anterior, envíenla a la brevedad. La fecha de entrega de este trabajo es el miércoles 17-03-21 (envíenla al mail) LES COMENTO QUE EL DIA 25 DE MARZO, TENDRAN UNA EVALUACION INTEGRADORA. Ese día les comento cómo la realizarán y enviarán… Saludos a todos que tengan una buena semana. Cuidense mucho y cuiden a los demás!!!..

Actividad Nº 4: (Clase del día 11-03-21)

 LAS DESIGUALDADES SOCIALES Y LA ESTRATIFICACION SOCIAL

Consignas:

A-     Para realizar estas actividades hagan clic en este link para responder:   https://drive.google.com/file/d/19_jqMSPNMV180yzrazXDDtfaouJ4MkuT/view?usp=sharing

1-      ¿Cuál es el punto de partida de Marx para analizar la sociedad?

2-      ¿Por qué se habla de una concepción materialista de la historia en la visión de Marx?

3-      ¿Por qué se produce la “lucha de clases”?

4-      ¿A qué se denomina “enajenación” o “alienación”?

B-      Para realizar estas actividades ver el siguiente video y contestar según lo que entendiste: https://youtu.be/41Y02E_41kM

1-      ¿Por qué el trabajo es fundamental para los individuos?

2-      ¿El trabajo nos permite realizarnos plenamente a todos? ¿Por qué?

3-      Explique ¿Por qué la estructura económica es lo que determina a la sociedad?

4-      ¿Cómo está organizado el trabajo en las fábricas en la modernidad?

5-      ¿A qué se denomina “medios de producción”? ¿Por qué son importantes en la sociedad?

6-      Explique ¿Qué es la superestructura económica? ¿Qué función cumple?

7-      ¿El sistema económico capitalista es justo desde la visión de Marx? ¿Por qué?

8-      ¿A que se denomina “plusvalía”

9-      ¿Cuál es la función del Estado desde la perspectiva de Marx?

10-   ¿A qué se denomina “conciencia de clase”?

 

C-      Para realizar estas actividades buscar el siguiente enlace, ahí encontraras un PDF del libro de Sociología. Lee de la pág. 107 a 111

 https://drive.google.com/file/d/1Tn5q0NyCXWbtNAw5lLvMEY0nSh-Nkho4/view?usp=sharing

1-      ¿Qué se entiende por estratificación social?

2-      Explica Cuáles son las visiones sobre la estratificación que plantea el texto ¿Qué sostienes acerca del tema?

3-      ¿Cuáles son los distintos tipos de sistemas de estratificación que menciona el texto? Ampliar el tema buscando más información sobre dichos sistemas

4-   ¿Qué diferencia hay entre status adscrito y status adquirido? Da ejemplos concretos sobre dichos conceptos

Bienvenidos al Ciclo Lectivo 2021 Actividad Semana Nº 1: Introducción a la Sociología

 BIENVENIDOS AL CICLO LECTIVO 2021

Hola a todos!! ¿Cómo están? Qué alegría empezar un nuevo año escolar!!.. Es una gran oportunidad para nuevos comienzos, experiencias, metas, aprendizajes. Me presento: mi nombre es Florencia Alvarenga, soy la profesora de Sociología, una materia nueva para ustedes.

Como saben, durante este periodo, vamos a tener clases presenciales en burbujas en donde abordaremos los contenidos que iremos trabajando. Utilizaremos el blog a modo informativo y classroom como medio para recibir y enviar las actividades resueltas. TODOS LOS ALUMNOS QUE INTEGRAN AMBAS BURBUJAS DEBERAN ENVIAR LAS ACTIVIDADES DENTRO DE LAS FECHAS ESTABLECIDAS PARA LA ENTREGA DE LAS MISMAS. Estas actividades pueden realizarlas en forma manuscrita (letra legible por favor) sacarle fotos y enviarlas, pueden realizarlas en word y enviar el archivo, como ustedes puedan. Todo lo realizado deberá ser presentado también en forma impresa conformando la carpeta correspondiente a la asignatura. La evaluación de las actividades se realizará teniendo en cuenta los siguientes criterios: búsqueda y recolección  de la  información, producción personal, argumentación, defensa oral de las mismas en la clase presencial, presentación de trabajos en tiempo y forma. Les dejo mi mail (solo para consultas por inquietudes) y el código de classrrom. Esta primera actividad es la misma que publiqué en classroom. A partir de ahora, las siguientes actividades serán publicadas directamente en classrroom todas las semanas...

Mail: florenciaalvarenga711@gmail.com

Código de classroom: bj6lmpv

Bienvenidos nuevamente, que tengan un buen comienzo de ciclo lectivo 2021. Este año nos presentará nuevos desafíos, pero nada que no podamos afrontar juntos, ni que impida que sigamos aprendiendo….Vamos por eso!!!...

Les dejo la primera actividad...Esta semana vamos a empezar a trabajar con la lectura de un texto a modo de explorar la comprensión lectora, conceptos generales, opiniones sobre distintos temas, relación de contenidos. Deberán realizar las actividades y enviarlas por classroom. La fecha de entrega es el jueves 18-03-21…Saludos a todos!!..

 

Actividad Nº 1

INTRODUCCION A LA SOCIOLOGIA

Consignas:

Para realizar las siguientes actividades busca el siguiente enlace https://isfdyt89-bue.infd.edu.ar/sitio/taller-total/upload/No_es_natural_1.pdf

1-      Leer el  texto “Para una sociología de la vida cotidiana”. “No es natural” de Josep Vincent Marqués

2-      Explicar con tus palabras qué sostiene el autor.

3-      Teniendo en cuenta la frase del texto: «las cosas podrían ser para bien y para mal distintas», les propongo hacer un ejercicio. En el texto se cuentan las acciones de la vida cotidiana del Señor Timoneda según su tipo de trabajo (empleado de una fábrica, oficina, campesino, entre otros). A continuación, les presento cuatro tipos de personajes:

• Un pirata del siglo XVII.

• Una médica de los años ´40.

• Una estrella de rock de los años ´60.

• Un jugador de fútbol de la Primera A contemporáneo.

a-      Para imaginar y discutir en clase: ¿cómo sería la vida cotidiana del Señor Timoneda si fuese un pirata, una médica, una estrella de rock o un jugador de fútbol?

b-      Elegí uno de estos cuatro personajes propuestos y escribí las posibles acciones de su vida cotidiana. Te propongo algunas preguntas para orientar tu escritura: ¿qué actividad realiza durante el día? ¿dónde trabaja? ¿cómo es su trabajo? ¿cómo y dónde vive? ¿con quién o quiénes vive? ¿en qué condiciones? ¿a qué hora se levanta? ¿quiénes son sus amistades? ¿qué otras actividades realiza?

Periodo de intensificacón: Los hechos socials y las acciones sociales

 Bienvenidos al periodo de intensificación febrero- marzo 2021!!!

Hola a todos!!...Hoy iniciamos el periodo de intensificación de la materia para aquellos alumnos con trayectorias en proceso o discontinuas. Como hablamos hoy en la clase presencial nuestro trabajo se basara en la integración de actividades que se vieron durante el año y que pueden consultar en el blog. Tengan en cuenta que tendremos los encuentros presenciales donde podrán realizar consultas sobre los temas trabajados en las actividades que deberán enviar al mail que figura en la página.

Bienvenidos nuevamente y que tengan un excelente comienzo de periodo. Vamos que juntos podemos avanzar y lograr el objetivo deseado!!...

 florenciaalvarenga711@gmail.com

Programa de la materia

Les dejo las actividades correspondientes a esta semana sobre el contexto del surgimiento de la sociología como disciplina científica. Recuerden que para poder acreditar los contenidos deben enviar las actividades en tiempo y forma (respetar las fechas de entrega) Por favor, aquellos alumnos que todavía no han enviado la actividad anterior, envíenla a la brevedad. La fecha de entrega de este trabajo es el miércoles 10-03-21 (envíenla al mail)  Saludos a todos que tengan una buena semana. Cuidense mucho y cuiden a los demás!!!..

 

Actividad Nº 3: (Clase del día 04-03-21)

 

 LOS HECHOS SOCIALES Y LAS ACCIONES SOCIALES

Consignas:

Para realizar estas actividades vamos a trabajar con algunas páginas de un libro que les escaneé y comparto a través de google drive. Hagan clic en este link, leer el texto y responder:

https://drive.google.com/file/d/19_jqMSPNMV180yzrazXDDtfaouJ4MkuT/view?usp=sharing

1-      ¿Cuál es el aporte de Durkheim a la sociología? ¿Cuál es el objeto de estudio de la sociología para este autor?

2-       ¿Qué es el hecho social? Y realizar las actividades propuestas al final del texto

3-      ¿Qué conducta estudió Durkheim como un hecho social? ¿Qué manifiesta al respecto?

4-      ¿Cuál es el aporte de weber a la sociología  cual es el objeto de estudio de la sociología para este autor?

5-      ¿Qué es la acción social? ¿Qué tipos de acciones distingue Weber?

6-      Realizar las actividades propuestas en la pág. 194