Ciclo Lectivo: 2021. Actividad Nº 20: Las bases de las diferencias sociales

BIENVENIDOS AL CICLO LECTIVO 2021

Hola a todos!! ¿Cómo están? Soy la profesora de Sociología  Florencia Alvarenga. Como saben, durante este periodo, vamos a tener clases presenciales en burbujas en donde abordaremos los contenidos que iremos trabajando. Utilizaremos el blog a modo informativo y classroom como medio para recibir y enviar las actividades resueltas. TODOS LOS ALUMNOS QUE INTEGRAN AMBAS BURBUJAS DEBERAN ENVIAR LAS ACTIVIDADES DENTRO DE LAS FECHAS ESTABLECIDAS PARA LA ENTREGA DE LAS MISMAS. Estas actividades pueden realizarlas en forma manuscrita (letra legible por favor) sacarle fotos y enviarlas, pueden realizarlas en word y enviar el archivo, como ustedes puedan. Todo lo realizado deberá ser presentado también en forma impresa conformando la carpeta correspondiente a la asignatura. La evaluación de las actividades se realizará teniendo en cuenta los siguientes criterios: búsqueda y recolección  de la  información, producción personal, argumentación, defensa oral de las mismas en la clase presencial, presentación de trabajos en tiempo y forma. Les dejo mi mail (solo para consultas por inquietudes) y el código de classrrom....

Mail: florenciaalvarenga711@gmail.com

Código de classroom: bj6lmpv

Hola a todos!..Cómo están

Hola a todos!..Cómo están?... Les dejo las actividades para esta semana. Vamos a trabajar con los contenidos referidos a las desigualdades sociales. En la sociedad actual se suelen escuchar frases como “los hombres no lloran” o “las nenas son tranquilas y ordenadas, los nenes son inquietos y dejan todo hecho un lío”. Tradicionalmente se han asignado ciertas características y ciertos roles a los varones y otros a las mujeres. Estas ideas, que muchas personas toman como si fueran verdades, siguen presentes en varios ámbitos de la vida cotidiana e implican relaciones de desigualdad entre los hombres y las mujeres. En estas actividades se propone indagar y reflexionar sobre esta asignación de roles y sus consecuencias en la construcción del género como estereotipos sociales. Esta actividad se realizará en la clase presencial (los que asistan al establecimiento) /en sus casas (los que NO asistan al establecimiento. Que tengan una excelente semana, cuidense mucho. Saludos a todos!!!...

                                              

Actividad Nº 20

LAS BASES DE LAS DIFERENCIAS SOCIALES

Consignas:

1-      Miren el video Genero y equidad, del Programa Nacional de Educación Sexual

https://www.youtube.com/watch?v=RXPmIs6IHHo

2-      Escriban los estereotipos que se mencionan en el video.

3-      Seguramente muchas veces escucharon frases como las mencionadas en el video, que sugieren que ciertas actividades y comportamientos son propios de los varones y otros de las mujeres. Escriban los comentarios o indicaciones que se escuchan en la vida cotidiana. Organícenlos en apartados según se refieran, por ejemplo, a los juegos y otras actividades recreativas, a la vida laboral, a los comportamientos esperados en la vida social, etcétera. Determinen los criterios de agrupamiento.

4-      De todas las frases registradas, elijan algunas que consideren especialmente interesantes para ver qué opinan otros adolescentes y adultos sobre ellas. Elaboren una breve entrevista con preguntas concretas, por ejemplo: ¿Considerás que algunos deportes solo pueden ser practicados por varones y otros por mujeres? ¿Por qué? Mencioná ejemplos.

5-      Realicen conclusiones sobre los estereotipos de los roles sociales asignados a mujeres y varones. Expresen sus opiniones y sentimientos sobre las ideas escuchadas, analicen las consecuencias que estas ideas pueden generar en la vida de las personas. En forma individual, escriban un comentario personal sobre lo debatido para publicar en algún medio que pueda socializarse en la comunidad educativa.

6-      Busquen en internet publicidades graficas o audiovisuales que refuercen estereotipos, como los vistos en la actividad Nº1, sobre varones y mujeres –por ejemplo, publicidades de productos de limpieza, de autos, etcétera–

7-      Analicen las publicidades y saquen conclusiones sobre los modelos de varón y de mujer que se proponen como ideales. Pueden usar las siguientes preguntas como guía:

·         ¿Qué características físicas tienen la mayoría de las modelos femeninas?

·         ¿Y los modelos masculinos?

·         ¿Con qué productos de venta se relaciona a cada género?

·         ¿Qué tipo de actividad es más frecuente en las mujeres / varones?

8-      Escriban sus opiniones sobre lo que implican estos modelos y de qué manera afectan a la construcción de la propia identidad. Piensen cómo se relacionan estas ideas con la posibilidad de garantizar la igualdad de derechos para varones y mujeres. Elijan un producto –de alguna de las publicidades analizadas– e inventen una publicidad libre de estereotipos de género.

9-      Tomando en cuenta lo intercambiado en el grupo y lo indagado en las encuestas, elaboren una presentación. Redacten textos breves que den cuenta de las opiniones y las conclusiones que surgieron en el grupo. Integren también las imágenes publicitarias y fragmentos de los textos con los que trabajaron.